1º Ciclo
Atendendo a que a avaliação, sendo parte do processo de
ensino-aprendizagem, permite verificar a aquisição dos
objetivos/metas/competências do currículo; diagnosticar
insuficiências e dificuldades; orientar o processo
educativo, Atendendo a que a retenção dos alunos deve ser
uma medida pedagógica de última instância, considera-se
importante otimizar as situações de aprendizagem, prevendo
Planos de Apoio, com vista ao sucesso educativo dos alunos e
levados a cabo pelos diferentes professores de cada turma de
forma coordenada e sujeita a avaliação sistemática.
Assim, os alunos que, no Colégio e no 1º ciclo, revelam
desfasamento face aos objetivos/metas/competências de
aprendizagem previstos, são objeto de sinalização por parte
dos professores, com o apoio do serviço de psicologia, com
vista ao estabelecimento de Planos de Apoio.
O Plano de Apoio é um documento que define estratégias,
adequadas às características do aluno, que pretendem
apoiá-lo na aquisição de aprendizagens e competências em
défice.
1 – TIPOS DE APOIO PEDAGÓGICO
1.1 – APOIO PEDAGÓGICO EM PEQUENO GRUPO
Do horário dos alunos (em tempo extra letivo) constam dois
tempos semanais de apoio pedagógico, da responsabilidade do
professor titular de turma, que visa a promoção de
competências em défice nos alunos sinalizados em cada grupo
e para os quais foram criados Planos de Apoio ou de
Recuperação. No limite, um aluno poderá frequentar os tempos
de apoio da sua turma e, também, da outra turma do mesmo ano
de escolaridade (no pressuposto de que existam duas turmas
por ano de escolaridade).
A sinalização desses alunos é da competência do professor
titular de turma, do Serviço de Psicologia, do Conselho de
Docentes do 1º Ciclo, da Direção.
1.2 – APOIO PEDAGÓGICO PERSONALIZADO
Mediante proposta conjunta do Professor titular de turma do
1º Ciclo e Serviço de Psicologia, os alunos que revelem
desfasamento significativo de aquisição das competências
previstas deverão usufruir de apoio pedagógico personalizado
durante os tempos letivos ou não letivos. A seleção do
técnico/professor de apoio é da responsabilidade do Colégio,
com posterior aprovação dos Pais ou Encarregados de
Educação.
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